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SOBRE

O DOUTORADO ACADÊMICO

      O Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência (PPGEdC) é um dos pioneiros na área de Ensino e Ciências e Matemática no Brasil, com resultados no país e no exterior. A missão do PPGEdC é gerar produções que contribuam ao Ensino de Ciências e Matemática.

O ESTUDO 

         Durante o processo de doutoramento, aproveitamos este site construído durante o Mestrado Profissional para divulgar conhecimentos acerca da Avaliação de ODA para o ensino da matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental.

     Este estudo surgiu de demanda acadêmica, pedagógica e social. Acadêmica pela baixa quantidade de investigações relacionadas à avaliação de ODA para o ensino de matemática nos anos iniciais. Pedagógica pela necessidade de suporte aos professores na seleção de ODA e social pelas TDIC fazerem parte do contexto atual e na educação ser indispensável a intencionalidade pedagógica. Assim, as TDIC são utilizadas no ensino de matemática (ALEXANDRE, 2015), entretanto há precariedade de instrumentos para análise de ODA, principalmente em seu aspecto pedagógico (ALEXANDRE, 2017). Portanto, não há clareza quanto ao potencial pedagógico do que está disponível na Internet e sendo utilizado pelos professores.
        O problema que serviu como base para este estudo foi a falta de um Instrumento Avaliativo fácil e prático que auxilie o professor no conhecimento dos aspectos pedagógicos de um ODA de qualidade e, então, ter um parâmetro de seleção. 
         Dessa forma, em relação à Avaliação dos ODA, esperamos que este site colabore para:

 

- A formação inicial e continuada dos professores; 

- A seleção de ODA de forma mais consciente e com intencionalidade pedagógica;

- A criação de ODA com mais qualidade.

AS AUTORAS

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Mariana dos Reis Alexandre
Doutoranda pelo Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência. Mestra pelo Programa de Pós-Graduação em Docência para a Educação Básica da Faculdade de Ciências da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”- UNESP, campus de Bauru, com experiência na Educação Infantil, Ensino Fundamental e Educação à Distância..
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Daniela Melaré Vieira Barros
Pedagoga, Especialista em Instrucional Designer, Especialista em Administração em Educação a Distância, Mestra em Engenharia das Medias para a Educação Euromime - Erasmus Mundus - Portugal, Espanha e França. Mestra em Educação pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP). Doutora em Educação pela UNESP. Pós-Doutora pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) e Universid Nacional de Educación a Distancia (UNED) de Madrid. Docente da Universidade Aberta – Portugal. Colaboradora no Programa de Pós Graduação de Educação para a Ciência da UNESP/Bauru. Investigadora do CEIS XX e colaboradora no LE@D.
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